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事实证明，刘毅教授的授课也有不成功的时候，当他把后世女子的内衣式样画在黑板上的时候，众女先是一愣，随即反应过来之后展现在刘毅面前的便是八张绯红的脸庞和一连串娇嗔的抗议之声，那情形倒是动人之极！不过课堂纪律就连刘毅一时也控制不了了，想想也是，哪有大男人去研究这个的，而且还是位高权重的燕王？
纵使朗生舌灿莲花，他的养生理论与关于罩杯的论述也没有在一众妻妾面前得到通过，最后不得不将话题转移到天文地理之上才成功的转移了众女的注意力，不过意犹未尽的刘教授好歹晚间在糜贞房中给了她单独的辅导，看来此事目前也只能作为夫妻闺房情趣的一种了，还有便是在青楼之中，但以刘毅如今的身份显然不合适了。
次日没有大朝，刘毅却也未房之内奋笔疾书着，马上就是新的一次幽州书院与武院的学子入学的时候了，他如今就要去编写一套关于武院的新教材，这一点可不能假手于人。幽州书院的学制是仿照后世的，每年七月结业，九月入学，而随着将近十年的成功运作他的一系列模式已经相当成熟，每一年都能为刘毅的属领之中提供不少各种层级的人才，正是在这些人才的齐心合力之下，幽州等各州才能有更为迅速的发展，在全面推行科举制时机尚未成熟的时候，幽州书院便成了刘毅办学的一个重要试点，不是所有的学子都有着过人的天赋，教育是一种重要的手段，士族子弟与寒士亦然。
军事、政事、经济、教育等方面的建设在刘毅的属领中向来都是被加以重视的，可以说幽州书院的设立就是刘毅对汉末人才选拔的一种改良，也许现在的书院之中士族子弟还占据着优势比重，可寒门子弟也已经拥有了一定的地位。刘毅在为武院编写教材的同时亦在脑中思考着如何能将幽州书院的成功经验进一步的推行下去。
如今司州、并州、平州都已经有了分院的存在，其中司州分院的规模最大，战前已经有了过千名的学子，并州平州亦过了五百之术，冀州书院则已经在建立之中了，几处相加刘毅现在已经有了将近六千的人才储备，还不包括那些结业之后走上了仕途政途的学子，他们在地方上与各个部门之中的表现也是可圈可点的，而这些学子都在数年的学习之中接受了刘毅的那一套改良之后的思想思路，当他们积累经验站到高处之后可以想象朗生会拥有如何巨大的改革班底，这是在不影响当前社会构架前提下最为有效的改良方法，一旦在这些人真正成熟起来之后，刘毅对社会的改造改革才会拥有巨大的优势。
不过在朗生眼中，书院的教育乃是面对成人，虽然有了很大的效果但离他的设想还是相差颇远，以如今属领各州百姓的收入程度，他已经可以在一定的范围之内推行有限度的义务教育了，成人可以接受他的思想，可由于本身已经有了成熟的观点那种接受的主动性是要打上一些折扣的，但孩子们就不同了，他们就是一张白纸，可以根据刘毅的需求去加以打造，这一点不但会在十余年后让他得利，更能沿袭到子孙后代，教育乃是百年大计这句话绝不是空乏的口号。
刘毅在这一点的上的布局是经过深思熟虑的，从他一统幽州到现在准备推行孩童的义务教育足足经过了八年的时间，他在等待条件的成熟，幽州书院在培养出很多士族优秀子弟的同时也改善了寒门子弟在社会上的地位，更让很多有识之士看到了教育的好处，但这仅仅是基础之一，用商业的眼光来看，教育无疑是投入产出很不相称的，他的投资回报需要极其漫长的时间，也只有在幽州各州民生进一步富足之后，那些父母手中有了余钱才有能力让自己的子女去读书习字。
也许有人会问，以刘毅的地位与刘家的富有他完全可以在早几年前就推行这样的制度，的确朗生有能力做到这一点，但除了上述的时机之外不要忘了后世的苏青成是一个非常成功的商人，商人眼中只有利益，这与帝王之道丝毫不加矛盾，在教育体制的问题上，刘毅希望他从一开始运作便具有良好的操作规范，单靠州府支出绝不是长远之计，他的义务教育是有限度的，孩童的父母必须承担其中的一部分支出，在这一点上刘毅表现的十分坚决，因为如今他还没有能够一统大汉河山，军事方面的支出始终会在州府收入之中占据巨大的比例，这是谁也无法改变的事实，不会因为任何的言论而产生影响。
同幽州书院一般，这种教育体系也会先从试点开始，刘毅试点就在属领最为富裕的幽州，以其目前的人口与经济状况，每乡都要设置公学，让那些六到十岁的孩子可以进入其中读书习字，这些公学要挂靠在当地的县府之下，在朝中也要有一个相应的机构进行总领，此外还要考虑这些孩童与书院之间的对接，这其中就会存在选拔机制！当然对于民众的教育刘毅更多的是让他们去识字明理，在如今这样的社会环境下过度的开发民智绝对是不智之举，对此刘毅深有体会。
普通百姓有着一定程度的知书达理对于社会的稳定和发展都有着巨大的好处，但这其中一定要有度的考量，倘若他们获取的知识太多，眼界进一步开阔说不得就要去争取相应的地位了，这对于统治者而言是最不愿看见的结局，亦是刘毅极为慎