傍晚，开封行宫，琴室内，李笠和几位妃嫔琢磨琵琶曲，探讨旋律和配乐。
一边弹奏，一边讨论，李笠陶醉其中，几位妃嫔亦是如此，气氛十分融洽。
研究的琵琶曲，名为《十面埋伏》，这是著名的琵琶曲，然而这个时代还没有，于是，李笠想将这名曲给“复刻”出来。
那一世他不懂弹琵琶，却听过这首名曲，所以大概的旋律记得，也知道《十面埋伏》的大概情况。
《十面埋伏》又名《淮阴平楚》，是以楚汉相争（垓下决战）的历史为题材而创作的琵琶曲。
曲分三部分，十三个“小段”：
第一部分，前五个小段，描述汉军大战前的准备，突出表现威武雄壮的汉军阵容。
第二部分，中间三个小段，即六、七、八小段，为本曲的核心部分，形象地描绘了楚汉两军殊死决战的战斗场面。
第三部分，最后的五个段落，前两段旋律凄切悲壮，音乐气氛异常低沉，塑造了项羽慷慨悲愤的形象，后三段描述汉军以胜利者姿态出现的各种情景。
李笠只知道这个“总纲”，和几个经典旋律（经常被影视作品用于烘托紧张气氛），但细节基本上无法“复刻”。
只能将这总纲和旋律说给乐师，让乐师们慢慢完善。
所以，“复刻”出来的《十面埋伏》，肯定会和原版有较大出入，但只要意境到了即可。
他无法完成这项工作，但这种专业的事情，交给专业的人去办就行。
而他的后宫里，就有专业的音乐人才，擅长弹琵琶。
平日，李笠也抽空学琵琶，闲暇时来个自弹自唱，陶冶情操，于是，和妃嫔们组成“兴趣小组”，把他后世听过的名曲，“改编”为琵琶曲。
但问题随后而来：琵琶按弹奏技法、曲调风格，如今分为南北两个流派，《十面埋伏》的旋律，以哪个流派为主？
出身北朝权贵家庭、才色俱全的段玉英，擅长弹琵琶，为琵琶流派的“北派弟子”。
出身邺城倡家的薛月娥、薛月嫦姊妹，从小就学才艺，自然也擅长弹琵琶，同为“北派弟子”。
所谓的“北派”，其实就是和这个时期西域各国琵琶曲风格“同步”的“流行音乐风格”。
而出身南朝萧梁皇室的萧妙淽，学的自然是“南派”琵琶，或称“传统流派”琵琶，弹奏风格，源于汉魏的传统琵琶曲风格，和如今的北方琵琶曲风格有区别。
年纪最小的张丽华，这几年一直在向宫廷乐师学琵琶，学的自然是“南派”琵琶，所以和萧妙淽是“同门”。
五个“音乐人”，分南派和北派，三比二，研究琵琶曲的时候，自然就会有不少讨论。
这样的聚会，让妃嫔们有了打发时间的好去处，李笠一有空就召集五位佳人研究琵琶曲、钢琴曲，改编后世各类名曲。
有时候，黄姈和赵孟娘也会参与，李笠和自己的妻妾都能从这样的“音乐研讨会”上获得极大的精神满足。
毕竟，夫妻（妾）生活，不能只有生理上的“深度接触”。
不知不觉，夜幕降临，李笠和几位“音乐人”沉迷于“楚汉两军对阵”的旋律之中，旁听的黄姈，思绪也飞到了战场上。
却不是旋律中的“垓下战场”，而是在西边，洛阳地区。
今日，陆续返回开封的信鸽们，将前线战况带了回来，替代皇帝关注战局的皇太子李昉，看了消息之后，愈发坐立不安。
一，太行北道行军，已经抵达齐国晋阳郊外，齐军云集晋阳，一场大战即将开始。
二，太行南道行军，拿下河东平阳后，分兵南下，在蒲坂与关中周军隔河对峙。
三，太行南道行军，又分兵去蒲坂以西、解池地区，在那里，将士们不畏艰险，翻越“盐道山”到南麓的虞坂，然后过黄河，入南岸陕州地界。
楚军奇袭陕州州治弘农未果，但也在南岸建立据点，击退周军进攻，以该据点威胁着关中与洛州（州治洛阳）地区的陆地通道。
四，河内楚军，以及河南楚军，开始对洛阳发动进攻，从北、东两个方向，逼近洛阳。
五，沔北地区楚军，分兵两支：一支北上，进攻洛州南部的阙南地区，策应河内、河南友军对洛阳发动的进攻。
另一支，沿武关道西进，即将抵达武关道要地上洛地区。
这五个消息，其实对于楚国来说都是好消息，意味着战事顺利，各行军按照战前拟定的方案，从容推进战局。
但是，皇太子为何坐立不安呢？
黄玲知道，这是儿子第一次处于全军统帅的位置，看各主要战场的战况，所以“入戏”很深。
因为事关重大，而李昉经验不足，所以患得患失的心理愈发严重，即便前方捷报频传，但李昉依旧坐立不安。
要么担心后勤出问题，拖累前方行军的作战；要么担心前线某场战役失利，导致战局全据崩盘。
而今日，李昉得知太行南道行军已经奇袭陕州，虽然未能拿下州治弘农，却也在陕州站稳脚跟，“钉”住洛阳周军回撤关中的道路，不由急得满头大汗。
急的是什么：万一洛阳周军跑了，官军扑了空，怎么办？
黄姈见儿子急成这样，心中也跟着就要合拢，结果大鱼极有可能开溜，怎么办？
“小李”为这件事急得满头大汗，结果“老李”当没事一般，现在还有心情研究琵琶曲。
这让黄姈觉得急